Program Kerja Kepala Madrasah

 

PROGRAM KERJA KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL MUBTADIIN

SUMBERBERAS MUNCAR

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA



KABUPATEN BANYUWANGI

TAHU 2022


KATA PENGANTAR

 

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan Program/Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) MTs. Miftahul Mubtadiin

Kami menyadari bahwa Program/Rencana Kerja Kepala MTs. Miftahul Mubtadiin yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna. Untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di MTs. Miftahul Mubtadiin guna perbaikan penyusunan RKKM di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan RKKM MTs. Miftahul Mubtadiin ini.

Akhirnya kami berharap semoga Rencana Kerja Kepala Madrasah ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTs. Miftahul Mubtadiin selama tahun pelajaran 2022 / 2023 sehingga Visi dan Misi MTs. Miftahul Mubtadiin dapat diwujudkan dengan baik. Amiin.

 

 

 

 

Surabaya, 18 Juli 2022

Kepala MTs. Miftahul Mubtadiin,

 

 

 

 

M. Yasin Sidiq, S.Pd, M.Pd


DAFTAR ISI

Halaman Judul................................................................................................................. i

Halaman Pengesahan....................................................................................................... ii

Kata Pengantar................................................................................................................. iii

Daftar Isi.......................................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN

1.1.   Dasar Pemikiran....................................................................................................... 1

1.2.   Landasan Hukum..................................................................................................... 2

1.3.   Maksud, Tujuan dan Sasaran................................................................................... 3

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

2.1        Visi Madrasah......................................................................................................... 4

2.2        Misi Madrasah........................................................................................................ 4

2.3  Tujuan Madrasah....................................................................................................... 5

2.4  Sasaran Madarasah.................................................................................................... 8

BAB III

PROGRAM KERJA KEPALA MADRASAH

3.1         Sasaran.................................................................................................................... 10

3.2         Program.................................................................................................................. 12

3.3         Indikator Keberhasilan........................................................................................... 14

3.4         Kegiatan................................................................................................................. 16

3.5        Jadwal Kegiatan..................................................................................................... 18

3.6        Penanggung Jawab................................................................................................. 21

BAB IV PENUTUP

4.1.       Kesimpulan............................................................................................................. 24

4.2.       Saran....................................................................................................................... 24


BAB I

PENDAHULUAN

 

 

1.1         Dasar Pemikiran

Bertolak dari penyelenggaraan sistem pemerintahan yang berupa desentralistik, maka hal ini berdampak pula terhadap reorientasi visi dan misi pendidikan nasional yang di dalamnya memuat Standar Pengelolaan Sistem Pendidikan Nasional yang berimbas pada prinsip penyelenggaraan pendidikan, pendanaan, dan strategi pembangunan pendidikan nasional.

 

Hal-hal tersebut di atas, terutama sifat pemerintahan yang bersifat desentralistik, akan berpengaruh secara langsung kepada masyarakat, khususnya masyarakat pendidikan, mengingat kondisi geografis, sosial budaya, dan ekonomi setiap wilayah berbeda. Oleh karena itu, penyelenggaraan pendidikan guna mencapai hasil yang lebih optimal, efektif, efesien dan sukses memerlukan keterkaitan elemen yang ada dalam membangun sarana dan Prasarana madrasah.

 

Emplementasi otonomi lembaga pendidikan yang tertuang dalam School Based Management atau Manajemen Berbasis Madrasah/Madrasah (MBS/M) merupakan upaya kemandirian, kreativitas madrasah dalam peningkatan kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas dalam peningkatan mutu melalui kerjasama antara pemerintah, madrasah, lembaga penyelenggara pendidikan, lembaga-lembaga lain yang bergerak di bidang pendidikan, masyarakat umum dan wali murid, guru, karyawan dan para professional dan lainnya dalam membantu untuk melengkapi sarana dan prasarana yang dibutuhkan madrasah.

 

Pelaksanaan pendidikan nasional menjamin pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan di tengah perubahan global agar warga Indonesia menjadi manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, cerdas, produktif dan berdaya saing dalam pergaulan nasional maupun internasional. Untuk menjamin tetcapainya tujuan pendidikan tersebut, pemerintah telah mengamanatkan penyusunan delapan Standar Nasional Pendidikan sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional Pendidikan dimaksud merupakan kriteria minimum tentang sistem pendidikan yang diberlakukan di seluruh


wilayah hukum Negara Kesatuan Repblik Indonesia. Implementasi pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada peserta didik agar dapat:

a)               Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

b)              Belajar untuk menghayati dan memahami,

c)               Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain,

d)              Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,

e)               Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan meyenangkan.

 

Untuk menjamin terwujudnya hal tersebut diperlukan adanya sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut harus memenuhi ketentuan minimum yang ditetapkan dalam standar sarana prasarana.

Standar sarana dan prasarana untuk lingkup pendidikan formal, mencakup:

a)               Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan telekomunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap madrasah/maradsah.

b)              Kriteria minimum sarana prasana terdiri dari lahan, bangunan, ruang belajar (Rombel), ruang-ruang lainnya, dan instalasi listrik yang wajib dimiliki.

 

Sarana dan prasarana pendidikan juga menjadi salah satu tolak ukur dari mutu madrasah. Tetapi fakta di lapangan banyak ditemukan sarana dan prasarana yang tidak dioptimalkan dan dikelola dengan baik. Untuk itu diperlukan pemahaman dan pengaplikasian manajemen sarana dan prasarana pendidikan per madrasah/madrasah. Oleh karena itu, pengambil kebijakan di madrasah pemahaman tentang sarana dan prasarana secara detail akan membantu memperluas wawasan tentang bagaimana merencanakan, mengadakan, menggunakan, melakukan pengawasan dan mengevaluasi sarana dan prasarana yang ada sehingga dapat dimanfaatkan dengan optimal guna mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

 

1.2         Landasan Hukum

1)       Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);


2)       Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496);

3)       Peraturan pemerintah RI No. 36 Tahun 2005 tentang peraturan pelaksanaan UU No. 28 Tahun 2002 tentang bangunan dan gedung

4)       Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007, tentang Standar Sarana Prasarana Untuk Madrasah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Madrasah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/Mts), dan Madrasah Menegah Atas /Madrasah Aliyah (SMA/MA).

 

1.3         Maksud, Tujuan dan sasaran

1)       Maksud

Sebagai pedoman kerja kepala madrasah dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya selama tahun pelajaran 2022 / 2023.

 

2)       Tujuan

a)        Meningkatkan program kerja yang akan dilaksanakan sehingga dapat mencapai tujuan yang optimal karena efektif dan efisien dalam pelaksanaan.

b)       Sebagai bahan masukan bagi penyusunan program dan pertimbangan kepala madrasah dalam menetapkan kebijaksanaan serta langkah–langkah pengembangan madrasah selanjutnya.

c)        Agar dapat melaksakan tugas secara rinci, efektif dan efisien sesuai dengan bidang tugas yang menjadi tanggung jawabnya.

d)       Tujuan utama penyusunan RKKM adalah agar kepala madrasah dapat mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan madrasah dapat dicapai.

3)       Sasaran

Sasaran dari program tahunan kepala madrasah adalah untuk membantu sebagian tugas kepala madrasah dalam mewujudkan dan menjamin kelancaran proses pembelajaran di  MTs. Miftahul Mubtadiin.


BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

 

 

2.1         Visi Madrasah

Berdasarkan iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, semua unsur madrasah memiliki pengetahuan dan ketrampilan, berkepribadian mantap, disiplin menuju manusia yang mandiri.

 

Indikator-indikatornya adalah sebagai berikut:

1.             Menjadikan nilai-nilai Islam sebagai pedoman dan pandangan hidup, sikap hidup dan keterampilan hidup dalam kehidupan sehari-hari.

2.             Memiliki daya saing dalam prestasi Ujian Nasional (UN).

3.             Memiliki motivasi tinggi dan daya saing kuat dalam memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi hingga sampai perguruan tinggi yang favorit.

4.             Memiliki daya saing dalam memasuki lapangan pekerjaan.

5.             Memiliki daya saing dalam prestasi olimpiade matematika, PAI, IPA, bahasa, dan Karya Ilmiah Remaja (KIR) di tingkat lokal, nasional dan/atau internasional.

6.             Memiliki daya saing dalam prestasi seni dan olah raga.

7.             Memiliki kualitas dalam ketrampilan teknologi informasi

8.             Memiliki     kemandirian,    kemampuan    beradaptasi    dengan    lingkungan    dan kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan.

9.             Memiliki lingkungan Madrasah yang nyaman dan kondusif untuk belajar.

 

 

2.2         MISI MADRASAH

1.             Mengembangkan potensi kecerdasan intelektual, emosi & spiritual siswa

2.             Mengembangkan bakat, minat dan kreatifitas siswa

3.             Mengembangkan life skill dalam proses pembelajaran

4.             Menggali dan memotivasi kompetensi anak dibidang seni dan budaya

5.             Menumbuhkan semangat hidup kekeluargaan.

6.             Melaksanakan bimbingan & pembelajaran secara aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan PAKEM) sehingga setiap siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki

7.             Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif dan daya saing sehat kepada seluruh warga Madrasah baik dalam prestasi akademik maupun non akademik


8.             Menciptakan lingkungan Madrasah yang sehat, bersih dan indah

9.             Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.

10.         Meningkatkan kualitas guru melalui pelatihan, seminar, lokakarya, penataran, kursus, dan pendidikan.

11.         Meningkatkan kualitas pendidikan akademis dan non akademis.

12.         Meningkatkan kreativitas siswa melalui kegiatan esktra kurikuler.

13.         Meningkatkan disiplin melalui pelaksanaan 10 K:

 

1.

Keimanan

6.       Kesehatan

1.

Kebersihan

7.       Kerindangan

2.

Ketertiban

8.       Kejujuran

3.

Keindahan

9.       Keteladanan

4.

Kekeluargaan

10.     Keterbukaan

 

 

2.3         TUJUAN MADRASAH

Tujuan Madrasah Tsanawiyah Wachid Hasyim yang akan dicapai dibagi 8 tahap dalam upayanya untuk mencapai program jangka menengah (4 tahun) tahap I dan Jangka menengah (4 tahun) tahap II. Adapun masing-masing tahap memerlukan waktu 1 tahun pelajaran. Berikut adalah rencana pencapaian tujuan madrasah ditetapkan guna mewujudkan misi, yaitu sebagai berikut:

A.             Program Jangka Menengah (4 tahun) Tahap I

1.             Tahun I (tahun 2017-2018) madrasah berusaha untuk mencapai tujuan:

a.              Meningkatkan pengamalan 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun).

b.             Meningkatkan pengamalan shalat duha berjamaah di masjid secara terjadwal dan terkendali.

c.              Meningkatkan kesadaran untuk hormat, sopan dan patuh kepada kedua orang tua dan guru.

d.             Mewujudkan lingkungan madrasah selalu bersih, rapi, rindang dan aman.

e.              Meningkatkan keamanan dan kenyamanan di madrasah.

f.              Meningkatkan    kekompakan    dalam    menjalankan    sholat    dhuhur berjamaah di madrasah selama ada kegiatan ekstra kurikuler.

g.             Lebih dari 80% dari jumlah siswa dinyatakan ”bebas masalah”.

h.             Perbaikan dan perawatan rutin terhadap semua sarana belajar yang ada.


2.             Tahun 2 (tahun 2018-2019) madrasah berusaha untuk mencapai tujuan:

a.              Perbaikan prasarana seperti lapangan olahraga, pagar pembatas dengan masjid, pintu gapura, pagar depan sekolah, ruang guru.

b.             Perbaikan dan perawatan rutin terhadap semua prasarana yang ada.

c.              Rehabilitasi ruang kelas, teras, dan halaman madrasah.

d.             Meningkatkan kelulusan UNAS hingga mencapai 100%.

e.              Lebih dari 85% guru mata pelajaran disiplin dan profesional sesuai Tupoksi (Tugas Pokok dan Fungsi) mereka masing-masing.

f.              Lebih dari 85% pendapatan madrasah yang bersumber dari murid ”lancar”

g.             Guru dan karyawan matang di bidang System Information Management

(SIM) di madrasah, khususnya LMS.

h.             Keterlibatan orang tua/wali murid dalam memanfaatkan buku-buku perpustakaan mencapai lebih dari 50%..

 

3.             Tahun 3 (tahun 2019-2020) madrasah berusaha untuk mencapai tujuan:

a.              Mengoptimalkan kegiatan pengembangan diri dan ekstra kurikuler.

b.             Terciptanya madrasah yang benar-benar tertib, rapi, bersih, nyaman dan aman bagi warga madrasah.

c.              Terwujudnya program madrasah DISIPLIN dalam pembelajaran sebagai produk unggulan.

d.             Mendapatkan bantuan rehab dan/atau lainnya dari pemerintah

e.              Mengurus PDAM untuk gedung di Tambak Asri.

f.              Menaikan HR guru dan karyawan sesuai dengan kenaikan jumlah siswa.

g.             Merawat dan memperbaiki kantor-kantor.

 

 

4.             Tahun 4 (tahun 2020-2021) madrasah berusaha untuk mencapai tujuan:

a.              Menambah jumlah sarana/prasarana madrasah guna mendukung peningkatan prestasi akademik dan non akademik, termasuk prestasi peserta didik inklusi.

b.             Memperbaiki semua ruang kelas lantai tiga bertaraf hotel bintang tiga.

c.              Terwujudnya pemasangan sejumlah CCTV di tempat-tempat tertentu.


d.             Terwujudnya menjadikan madrasah paling bersih, rapi, rindang, sejuk, nyaman dan aman di lingkungan Kemenag Kota Surabaya.

e.              Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima SLTA Negeri.

f.              Menambah jumlah alat terapi untuk program inklusif.

g.             Meremajakan dan menambah kapasitas server komputer madrasah.

h.             Membebaskan tanah/rumah di sebelah gedung madrasah Jl. Tambak Asri.

B.              Program Jangka Menengah (4 tahun) Tahap II

1.             Tahun 1 (tahun 2021-2022) Madrasah berusaha untuk mencapai tujuan:

a.              Pengadaan alat hitung, detektor uang dan brankas uang.

b.             Meng-update sistim pengelolaan keuangan

c.              Meningkatkan penanganan program pengembangan diri.

d.             Meningkatkan profesionalisme kerja guru dan karyawan.

e.              Terwujudnya     pembelajaran     dan     ujian     berbasis     Information Technology.

f.              Memperbaiki ruang kelas lantai dua selain yang ditempati SMA Islam Kartika bertaraf hotel bintang tiga.

g.             Merawat toilet, ruang perpustakaan, ruang lab. Komputer, ruang lab. IPA dan ruang guru.

h.             Melakukan pengecatan pagar alas dan dinding madrasah.

2.             Tahun 2 (tahun 2022-2023) Madrasah berusaha untuk mencapai tujuan:

a.              Penyempurnaan pengelolaan inventaris madrasah oleh Ka. BAU.

b.             Meremajakan model penerangan kelas dan teras.

c.              Mempertahankan budaya bersih, rapi, rindang, nyaman, aman dan disiplin.

d.             Kesadaran orang tua/wali murid dalam pembayaran biaya tambahan pendidikan mencapai lebih dari 90%.

e.              Mendapatkan bantuan rehab atau lainnya dari pemerintah.

f.              Pengelolaan perpustakaan sudah mencapai tahap sempurna.

g.             Memperbaiki dan mengalih fungsikan gudang di atas gedung lantai tiga Tambak Asri.

3.             Tahun 3 (tahun 2023-2024) Madrasah berusaha untuk mencapai tujuan:

a.              Mewujudkan semua ruang kelas ber-AC, kecuali yang digunakan oleh SMA Islam Kartika.


b.             Membangun lapangan futsal, basket dan gasebo di lantai paling atas.

c.              Memberi penerangan dan identitas madrasah di lapangan di lapangan.

d.             Membangun kantin/koperasi madrasah dan UKS di areal di areal lapangan.

e.              Terwujudnya dalam meraih prestasi akademik dan non akademik di tingkat kota dan propinsi.

4.             Tahun 4 (tahun 2024-2025) Madrasah berusaha untuk mencapai tujuan:

a.              Pengelolaan inventaris madrasah sudah mencapai tahap sempurna

b.             Pengelolaan program pendidikan inklusif sudah mencapai tahap sempurna.

c.              Merencanakan pembangunan gedung baru di atas tanah yang sudah dibebaskan/dibeli oleh madrasah.

d.             Mendirikan Madrasah Aliyah Kejuruan di gedung Jl. Tambak Asri.

e.              Menambah    jumlah    dan    menyempurnakan    pemasangan    CCTV madrasah.

2.4         SASARAN MADRASAH

1.             Kemampuan SDM di bidang IMTAQ dan IPTEK menjadi lebih mapan, khususnya di bidang aplikasi LMS (Learning Management System);

2.             Terwujudnya SDM madrasah memiliki DISIPLIN tinggi.

3.             Diperoleh input (siswa) yang semakin berkualitas.

4.             Siswa sukses dalam menempuh Ujian Nasional;

5.             Kualitas prose pembelajaran selalu meningkat dari tahun ke tahun.

6.             Siswa memiliki keterampilan berupa life skill yang memadai;

7.             Jalinan kebersamaan antar pihak yang berkepentingan kokoh;

8.             Nafas dan nuansa agamis di madrasah semakin nampak dan tangguh.

9.             Terwujudnya sarpras madrasah yang berkualitas tinggi;

10.         Terwujudnya kesadaran hidup berbangsa, beragama dan bernegara bagi semua warga madrasah.

11.         Terwujudnya profesionalisme guru dan tenaga kependidikan yang handal

12.         Terkelola secara matang segala hal yang berkaitan dengan kurikulum.

13.         Terkelola secara matang segala hal yang berkaitan dengan kegiatan ekstra kurikuler dan kegiatan pengembangan diri.

14.         Terwujudnya perilaku DISIPLIN bagi semua warga madrasah.


15.         Terwujudnya kesadaran tinggi dari orang tua/wali murid dalam hal pembayaran biaya tambahan pendidikan.

16.         Tercipta dan terjaganya madrasah yang bersih, rapi, rindang, sejuk, nyaman dan aman bagi semua warga madrasah.

17.         Terciptanya kesadaran dari manajemen SMA Islam Kartika di dalam menjaga kebersihan dan kerapian di sekitar ruang dan tempat yang dimanfaatkan

.


BAB III

PROGRAM KERJA KEPALA MADRASAH

 

3.1         SASARAN

Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai madrasah/madrasah dalam waktu

4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan madrasah/madrasah. Penetapan sasaran madrasah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.

Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja madrasah per-kategori:

1.             Kurikulum dan Pembelajaran

a.              Tersedianya dokumen kurikulum seluruh mata pelajaran

b.             Guru paham tentang kurikulum

c.              Guru mampu membuat silabus madrasah sesuai standar isi

d.             Guru paham dan mampu membuat Penelitian Tindakan Kelas

e.              Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru

f.              Meningkatnya minat baca siswa

g.             Perpustakaan yang representatif

h.             Guru paham tentang kecakapan hidup

2.             Administrasi dan Manajemen Madrasah

a.              Peraturan madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik

b.             Semua guru non PNS mengikuti sertifikasi

c.              Semua guru non PNS lolos sertifikasi

3.             Organisasi dan kelembagaan

a.              Peraturan khusus madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik

b.             Guru dan karyawan mampu membuat program kerja

4.             Sarana dan Prasarana

a.              Tersedianya ruang kelas belajar (RKB) yang mamadai

b.             Tersedianya laboratorium computer yang mamadai

c.              Sarana dan prasarana Perpustakaan

d.             Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap

e.              Sarana dan prasarana laboratorium IPA


f.              Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi

g.             Tersedianya masjid di sebelah madrasah

h.             Penyediaan air bersih

i.               Tersedianya ruang kesenian

j.               Tersedianya dapur madrasah

k.             Tersedianya ruang kelas dengan fasilitas intranet (Kelas Percontohan)

l.               Tersedianya ruang kelas AC

m.           Tersedianya ruang kelas standard

n.             Tersedianya jaringan internet (wi-fi)

o.             Tersedianya ruang kepala madrasah, ruang wakamad, ruang guru, ruang Tata Usaha, ruang BP, ruang pengembangan pendidikan inklusif, kantin, toilet guru dan murid, halaman madrasah yang memadai, taman, pagar tembok madrasah dan gudang madrasah.

p.             Terpenuhinya daya listrik yang diperlukan.

5.             Ketenagaan

a.              Tersedianya wakamad kurikulum, wakamad, kesiswaan, wakamad sarana, wakamad humas dan prasarana lengkap dengan program kerjanya

b.             Tersedianya bendahara madrasah lengkap dengan program kerjanya

c.              Tersedianya asisten bendahara, asisten kurikulum, asisten dan kepala bagian administrasi umum (Ka.BAU).

d.             Tersedianya coordinator pendidikan inklusif dan guru-guru yang terlatih dan terdidik secara khusus untuk menjalankan program pendidikan inklusif.

e.              Guru benar-benar paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu Pembelajara.

f.              Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung (tenaga administrasi)

g.             Terpenuhinya tenaga pendukung perpustakaan, atau pustakwan.

h.             Terpenuhinya tenaga keamanan atau satpam

i.               Tersedianya tenaga kebersihan madrasah.

j.               Tersedianya Satgas piket dari OSIS


6.             Pembiayaan dan pendanaan

a.              Peningkatan pembiayaan madrasah guna meningkatkan kualitas pelayanan

b.             Meningkatnya prestasi siswa dan madrasah

c.              Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder

d.             Tersusunnya RKAM tepat waktu

e.              Adanya peningkatan honorarium Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan Madrasah

7.             Peserta Didik

a.              Penerimaan Siswa Baru

b.             Pelaksanaaan Kegiatan Eskstrakurikuler

8.             Peran serta Masyarakat

a.              Keterlibatan komite madrasah kembali aktif sesuai dengan fungsinya

b.             Hubungan madrasah dengan komite madrasah lebih baik

c.              Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

9.             Lingkungan dan Budaya Madrasah

a.              Pemagaran madrasah

b.             Pembuatan taman madrasah

c.              Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat atau warga madrasah dan stakeholder guna terciptanya lingkungan yang bersih, rapi, aman dan beriman.

d.             Terciptanya madrasah yang ramah dan santun

 

 

3.2         PROGRAM

Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan.

Berikut ini kami uraikan program madrasah per-kategori:

1.             Kurikulum dan Pembelajaran

a.              Pembuatan dokumen I kurikulum, Silabus dan RPP

b.             Peningkatan kompetensi guru

c.              Pengadaan/penggantian buku pelajaran


d.             Standar ideal jam mengajar

e.              Penambahan buku-buku yang menarik

f.              Penugasan studi literatur di perpustakaan

2.             Administrasi dan Manajemen Madrasah

a.              Sosialisasi peraturan madrasah kepada guru dan karyawan

b.             Rapat Evaluasi dan Pembinaan

c.              Rapat koordinasi

d.             Rapat terbuka

3.             Organisasi dan kelembagaan

a.              Pembuatan rancangan peraturan

b.             Pembuatan program kerja

4.             Sarana dan Prasarana

a.              Rehabilitasi Ruang Kelas

b.             Perbaikan Laboratorium computer

c.              Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana Ruang Kelas Baru dan fasilitas lainnya.

d.             Perbaikan Ruang Perpustakaan

e.              Pengadaan perabot pengganti

f.              Perbaikan perabot rusak

g.             Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium IPA

h.             Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan perawatan

i.               Pendataan, pengajuan, pengadaaan, dan perawatan printer dan computer

j.               Perawatan sarpras madrasah lainnya

5.             Ketenagaan

a.              Pembuatan program kehumasan

b.             Sosialisasi pola kerjasama

c.              Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung

6.             Pembiayaan dan pendanaan

a.              Penyusunan RKAS

b.             Menjalin kerjasama dengan stakeholder


c.              Komunikasi yang intensif dengan stakeholder

d.             Kesejahteraan pegawai khususnya Tenaga Honorer Madrasah

7.             Peserta Didik

a.              Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru

b.             Pelaksanaan Kegiatan Estrakurikuler

8.             Peran serta Masyarakat

a.              Sosialisasi program madrasah dan peran komite

b.             Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite

c.              Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program madrasah

d.             Pertemuan dengan komite madrasah

e.              Kerjasama dengan lembaga masyarakat

9.             Lingkungan dan Budaya Madrasah

a.              Pembuatan taman madrasah

b.             Perbaikan dan Pembuatan Pagar Madrasah

c.              Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman dan nyaman.

 

3.3         INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.

Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program madrasah per-kategori:

1.             Kurikulum dan Pembelajaran

a.              Tersedianya dokumen Kurikulum secara lengkap


b.             Guru mampu membuat dokumen/perangkat pembelajaran sesuai apel yang diampu

c.              Tersedianya silabus dan RPP madrasah sesuai standar isi

d.             Tersedianya literatur tambahan

e.              Jam mengajar guru PNS maksimal 24 jam

f.              Tersedianya buku pelajaran

2.             Administrasi dan Manajemen Madrasah

a.              Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan madrasah

b.             Guru-guru PNS lolos sertifikasi

3.             Organisasi dan kelembagaan

a.              Usulan peraturan terbentuk

b.             Terselesaikannya program kerja

4.             Sarana dan Prasarana

a.              Tersedianya ruang Kelas Baru yang memadai

b.             Tersedianya ruang Laboratorium Bahasa yang memadai

c.              Sarana dan prasarana Perpustakaan dilengkapi

d.             Penggantian dan perbaikan perabot rusak

e.              Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi

f.              Laboran terampil menggunakan lab IPA

g.             Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan

h.             Tersedianya Mesjid/Mushalla

i.               Tersedianya air bersih yang memadai

5.             Ketenagaan

a.              Terbuatnya program kehumasan

b.             Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6.             Pembiayaan dan pendanaan

a.              Jumlah siswa baru meningkat

b.             Tersusunnya RKAS tepat waktu

c.              Adanya peningkatan Kesejahteraan Tenaga Honorer Madrasah

7.             Peserta Didik

a.              Terselenggaranya kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru


b.             Terselenggaranya kegiatan Ekstrakurikuler

8.             Peran serta Masyarakat

a.              Komite memahami tugas dan perannya

b.             Hubungan komite dan madrasah berjalan secara sinergi

c.              Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan madrasah

d.             Adanya pertemuan rutin dengan komite

9.             Lingkungan dan Budaya Madrasah

a.              Terbentuknya taman madrasah yang asri dan indah

b.             Terselesaikannya pembangunan pagar dan pintu pagar yang permanen

c.              Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stake holder

madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman dan nyaman.

 

 

3.4         KEGIATAN

Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.

Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan madrasah per-kategori:

1.             Kurikulum dan Pembelajaran

a.              Melaksanakan Rapat Rutin Pembinaan

b.             Melaksann pembuatan KTSP, Silabus dan RPP

c.              Mengadakan buku-buku pelajaran

d.             Mengadakan literatur tambahan

e.              Melakukan penyesuaian jam mengajar

2.             Administrasi dan Manajemen Madrasah

a.              Melaksanakan rapat koordinasi guru dan karyawan

b.             Melakukan Pembinaan secara berkala

c.              Menyusun Pembagian Tugas Administrasi


3.             Organisasi dan kelembagaan

a.              Melaksanakan koordinasi dan pembuatan usulan peraturan madrasah

b.             Membuat Program Kerja

4.             Sarana dan Prasarana

a.              Mengusulkan Rehabilitasi/Pengadaaan ruang kelas baru (RKB)

b.             Mengusulkan pengadaaan ruang Laboratorium Bahasa

c.              Melakukan    pendataan   kebutuhan,    pembuatan    dan    pengajuan    proposal, melengkapi sarana dan prasarana Perpustakaan

d.             Melakukan    pendataan   kebutuhan,    pembuatan    dan    pengajuan    proposal, melengkapi sarana dan prasarana Laboratorium IPA

e.              Melakukan    pendataan   kebutuhan,    pembuatan    dan    pengajuan    proposal, melengkapi sarana dan prasarana Laboratorium IPA

f.              Mengadakan dan memperbaiki komputer dan printer

5.             Ketenagaan

a.              Menyusun program kehumasan

b.             Sosialisasi pola kerjasama

c.              Mengajukan/mengangkat tambahan tenaga pendukung (Tenaga Guru dan Administrasi)

6.             Pembiayaan dan pendanaan

a.              Meningkatkan kualitas pelayanan madrasah

b.             Meningkatkan prestasi siswa dan madrasah

b.             Membuat program kerjasama dengan pihak lain

c.              Meningkatkan kerjasama dengan stakeholder

d.             Menyusun RKAS

7.             Peserta Didik

a.              Melaksanakan penerimaan siswa baru

b.             Meningkatkan kualitas penanganan siswa yang bermasalah

c.              Melaksanakan Kegiatan Ekstrakurikuler

8.             Peran serta Masyarakat

a.              Mengundang semua orang tua siswa

b.             Membentuk pengurus komite madrasah


b.             Sosialisasi program madrasah

c.              Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan madrasah

d.             Melibatkan komite dalam program-program madrasah

e.              Melakukan pertemuan dengan komite madrasah secara berkala

f.              Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

9.             Lingkungan dan Budaya Madrasah

a.              Menyelesaikan pembuatan taman madrasah

b.             Menyelesaikan pembuatan pagar dan pintu pagar madrasah

c.              Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman dan nyaman.

 

3.5         JADWAL KEGIATAN

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki madrasah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan madrasah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.

Berikut ini kami tampilkan kegiatan madrasah:

 

 

TABEL JADWAL KEGIATAN

 

 

 

NO.

 

SASARAN

 

PROGRAM

SEMESTER 1

SEMESTER 2

1

Kurikulum dan Pembelajaran

Pembuatan KTSP, Silbabus dan RPP

Peningkatan kompetensi guru

Pengadaan (penggantian) buku Pelajaran

Pengaturan jadwal

mengajar guru yang ideal

Penambahan buku-buku

yang menarik

 


 

NO.

 

SASARAN

 

PROGRAM

SEMESTER 1

SEMESTER 2

 

 

Penugasan studi literatur

di perpustakaan

2

Pendidik (Guru) dan Tenaga Kependidikan (Staf Administrasi)

Peningkatan kompetensi

guru

Standar ideal jam

mengajar

Pengangkatan Tenaga

Honorer Madrasah

 

3

Administrasi dan Manajemen Madrasah

Sosialisasi peraturan

madrasah kepada guru dan karyawan

Pertemuan Rutin Dewan

Guru

Rapat Pembinaan

4

Organisasi dan Kelembagaan

Pembuatan usulan peraturan

Pembuatan program kerja

5

Sarana dan Prasarana

Rehabilitasi/ Pembangunan Ruang Kelas Baru

 

Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan

prasarana Perpustakaan

Pengadaan perabot pengganti

Perbaikan perabot rusak

 

Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium

IPA

Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan

dalam penggunaannya.

 

Pendataan, pengajuan,

pengadaaan, dan

 


 

NO.

 

SASARAN

 

PROGRAM

SEMESTER 1

SEMESTER 2

 

 

perawatan printer dan

computer

 

 

6

Pembiayaan dan pendanaan

Penyusunan RKAS

 

Menjalin kerjasama

dengan stakeholder

Komunikasi yang intensif

dengan stakeholder

Kesejahteraan pegawai khususnya Tenaga

Honorer Madrasah

7

Peserta didik

Pelaksanaan penerimaan

siswa baru

Meningkatkan kualitas penanganan siswa yang

bermasalah

Pelaksanaan Kegiatan

Ekstrakurikuler

8

Peran serta Masyarakat

Sosialisasi program madrasah dan peran

komite

Menciptakan hubungan

yang harmonis dengan komite

Mengikutsertakan komite

dalam menjalankan program madrasah

Pertemuan dengan komite

madrasah

Kerjasama dengan

lembaga masyarakat

Pembuatan program

kehumasan

Sosialisasi pola kerjasama

9

Lingkungan dan Budaya Madrasah

Pembuatan taman

madrasah

Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya lingkungan

yang aman.


 

3.6         PENANGGUNG JAWAB

Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.

Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program madrasah yang akan dilaksanakan:

 

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

 

NO.

PROGRAM

PENANGGUNG JAWAB

1

Pembuatan KTSP, Silbabus dan

RPP

Kepala Madrasah dan Wakasek Bidang

Kurikulum dan Sarana-Prasarana

2

Peningkatan kompetensi guru

Kepala Madrasah dan Wakasek Bidang

Kurikulum dan Sarana-Prasarana

3

Pengadaan (penggantian) buku Pelajaran

Kepala Madrasah dan Wakasek Bidang

Kurikulum dan Sarana-Prasarana, Kepala Perpustakaan

4

Pengaturan jam dan jadwal

mengajar guru yang ideal

Kepala Madrasah, Wakasek Bidang Kurikulum

dan Sarana-Prasarana dan Urusan Kurikulum

5

Penambahan buku-buku yang menarik

Kepala Madrasah dan Wakasek Bidang

Kurikulum dan Sarana-Prasarana, Kepala Perpustakaan

6

Penugasan studi literatur di

perpustakaan

Semua Guru dan Kepala Perpustakaan

7

Peningkatan kompetensi guru

Kepala Madrasah

8

Sosialisasi peraturan madrasah

kepada guru dan karyawan

Kepala Madrasah, Wakasek I dan II dan Urusan

Kurikulum

9

Pertemuan Rutin Dewan Guru

dan Rapat Pembinaan

Kepala Madrasah, Wakasek I dan II dan

Sekretaris Dewan Guru

10

Pembuatan usulan peraturan

Kepala Madrasah dan Ketua Komite Madrasah

11

Pembuatan program kerja

Kepapa Madrasah, Wakasek I dan II, Bendahara

BOS, Ketua Komite Madrasah

12

Rehabilitasi/ Pembangunan Ruang Kelas Baru

Kepapa Madrasah dan Wakasek Bidang Kurikulum dan Sarana-Prasarana

13

Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana

dan prasarana ruang Perpustakaan

Kepsek dan Kepala Perpustakaan

14

Pengadaan perabot pengganti

Wakasek Bidang Kurikulum dan Sarana-

Prasarana


NO.

PROGRAM

PENANGGUNG JAWAB

15

Perbaikan perabot rusak

Wakasek Bidang Kurikulum dan Sarana-

Prasarana

16

Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana

dan prasarana laboratorium IPA

Wakasek Bidang Kurikulum dan Sarana- Prasarana, Kepala Laboratorium IPA

17

Pengajuan dan pemasangan

jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.

Wakasek Bidang Kurikulum dan Sarana- Prasarana

18

Pendataan, pengajuan, pengadaaan, dan perawatan

printer dan komputer

Kepala Madrasah, Urusan Sarana dan Prasana, Bendahara BOS

Pembuatan program kehumasan

Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan dan

Humas, Urusan Humas

Sosialisasi pola kerjasama

Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan dan

Humas, Urusan Humas

Penyusunan RKAS

Kepala Madrasah, Bendahara BOS, Perwakilan

Komite Madrasah

19

Menjalin kerjasama dengan

stakeholder

Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan dan

Humas

Komunikasi yang intensif dengan

stakeholder

Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan dan

Humas

Kesejahteraan pegawai khususnya

TKS

Kepala Madrasah, Bendahara BOS

20

Pelaksanaan penerimaan siswa

baru

Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan dan

Humas

Meningkatkan kualitas

penanganan siswa yang bermasalah

Wali Kelas, Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan dan Humas

21

Pelaksanaan Kegiatan

Ekstrakurikuler

Guru Pembina Ekstrakurikuler dan OSIS

22

Sosialisasi program madrasah dan

peran komite

Kepsek dan Wakil Kepala Madrasah Bidang

Kesiswaan dan Humas

Menciptakan hubungan yang

harmonis dengan komite

Wakasek Bidang Kesiswaan dan Humas

Mengikutsertakan komite dalam

menjalankan program madrasah

Wakasek Bidang Kesiswaan dan Humas

23

Pertemuan dengan komite

madrasah

Kepsek dan Wakil Kepala Madrasah Bidang

Kesiswaan dan Humas

24

Kerjasama dengan lembaga

masyarakat

Wakasek Bidang Kesiswaan dan Humas

 

Pembuatan taman madrasah

Wakasek Bidang Kesiswaan dan Humas,

Urusan Sarana dan Prasarana


NO.

PROGRAM

PENANGGUNG JAWAB

25

Menanamkan kesadaran perlunya kterlibatan masyarakat dan warga madrasah untuk terciptanya

lingkungan yang aman.

Wakasek Bidang Kesiswaan dan Humas, Pembina Kegiatan Kesiswaan (Pramuka, PMR, dan OSIS), Kaur. TU


BAB VI PENUTUP

 

 

4.1.       Kesimpulan

Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan sebelumnya, maka kami menarik beberapa kesimpulan sebagai berikut :

a.              Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang lengkap, perencanaan yang matang dan pembagian tugas yang jelas.

b.             Agar semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal mungkin diperlukan pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa tanggung jawab dan dedikasi yang tinggi dari seluruh aparat pelaksana.

c.              Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan tugas sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat.

4.2.       Saran

Adapun saran-saran yang kami kemukakan adalah sebagai berikut:

a.              Diharapkan dengan adanya program kerja ini dapat mewujudkan suatu mekanisme kerja yang harmonis, efektif dan efesien sehingga dapat menunjang ketercapaian sasaran yang diharapkan.

b.             Apabila setiap pelaksana yang terkait di dalam kegiatan ini memahami aturan yang telah ditetapkan, Insya Allah rencana kerja yang diprogramkan akan tercapai dengan baik.

0 Comments:

Posting Komentar

Materi Siswa

Tugas Siswa

Galleri Siswa

Pengunjung

Flag Counter
Copyright © MTs MIFTAHUL MUBTADIIN | Suported by Team ICT MMM